Психолого-педагогический проект «СемьЯ»
25.05.2017
Что там в сетях? Посмотри! Но мне страшно!
Схвачу ли вкусного угря или я схвачу змею?
Любовь – слепая рыбка, толкуйте с ребенком о том, за что он хватается!
Вот уже мечется в руках! О горе, о сладость!
Прильнув и извиваясь, проскальзывает к груди, она прокусывает, о чудо!
И проползает мне дерзко через кожу и проталкивает сердце вниз.
О любовь, мне страшно! Что делать, что начать? Ужасное существо!
Оно шуршит там внутри и свертывается кольцом! Во мне должен быть яд! Она ползет там вокруг; какое блаженство, когда она роется там! Она меня погубит!
К. Г. Юнг
Мы продолжаем работу по проекту «Семья» в сотрудничестве со студентами-волонтерами Ангелиной Кушнирук, Юлией Шалаевой, Анной Бессарабец, заведующим педагогической практикой Института психологии КГУ им. К. Э. Циолковского Натальей Николаевной Зеленцовой и психологом ГАУ КО «Центр постинтернатного сопровождения «Расправь крылья!»» Марией Александровной Серегиной.
24.05.2017г. состоялось второе занятие «Прикосновение к тайне пола. Пестики-тычинки», в котором приняли участие студенты учреждений среднего профессионального образования города Калуги и выпускники.
Исходная ситуация такова, что проблематичным является для нас, взрослых, принятие факта иррациональной природы влечения человека к человеку.
Взрослых можно понять: из соображений безопасности мы ввязываемся в сферу, неподконтрольную нам, и пытаемся удержать контроль. Страх перед всепобеждающей силой влечения – страх пред спонтанностью, неконтролируемостью, жизненной силой. Но мы упускаем из виду, что в конечном итоге – это страх перед праздничным измерением бытия, перед ощущением половодья в себе, когда человек становится единым с другим «здесь и сейчас», в момент жизни.
«В любви нет будущего, нет прошлого… Она жива, нет промежутка, чтобы помнить ее, нет места для памяти о ней. Любовь живет в настоящем».
Так что же мы предлагаем делать в связи со становлением полового самосознания подростков и поведением юношей и девушек, отношениями полов?
Понятие полоролевой адаптации и социализации подразумевает развитие у подростков интеллектуальных и психологических умений и навыков соотнесения своей психической реальности и поведения с природной половой сущностью своего пола, с природной половой сущностью другого пола и с природой взаимоотношений, построенных на основе принятия, партнерского общения, сердечности, близости и поддержки.
Мы должны поощрять юношей и девушек быть сердечными, любящими, ласковыми и участливыми и помогать им выражать то, что они чувствуют в отношении физической близости, в спокойной и благоприятно обстановке… чтобы им не пришлось сталкиваться со страданиями во взрослом возрасте.
Как бывает трудно услышать и понять другого человека, как по-разному порой смотрят юноши и девушки на одну и ту же вещь, проблему, одно и то же событие. А способность принимать, понимать и уважать другую личность и его мнение очень важно для хороших взаимоотношений, в том числе и для тех, кто окажется нашим спутником в будущем. Участникам встречи была дана возможность попробовать представить, какой может быть их собственная семья и взаимоотношения между ее членами.
Как развивать умение подчиняться, руководить, доверять партнеру, брать на себя ответственность за другого человека?
Участников встречи подвели к пониманию того, что каждый пол имеет свою специфику и свои ожидания. Для успешного общения неизбежно знание потребностей и ожиданий другого пола. Успех ждет того, кто умеет удовлетворять потребности другого пола, которые сам не испытывает. Для взаимного принятия необходимо открывать свои ощущения и учитывать ощущения другого.
Психолог
ГАУ КО «Центр постинтернатного сопровождения «Расправь крылья!»
М. А. Серегина
Галерея
-
Фото №1
-
Фото №2
-
Фото №3
